ke hoach on thi hoc ki 1

KẾ HOẠCH

Ôn tập dượt và đánh giá học tập kỳ I, năm học tập 2016 – 2017

- Căn cứ nhập Hướng dẫn tiến hành trách nhiệm năm học tập năm nhâm thìn – 2017 của Phòng GD&ĐT thị xã Thanh Hà;

- Thực hiện nay  Công văn số 136/PGD&ĐT-THCS, ngày 08/11/2016 v/v đánh giá HK I năm học tập năm nhâm thìn – 2017 và Đánh Giá xếp loại học viên của PGD&ĐT Thanh Hà;

Trường trung học cơ sở TT Thanh Hà kiến thiết Kế hoạch ôn tập dượt và đánh giá học tập kì I năm học tập 2016-2017 như sau:

I. KẾ HOẠCH ÔN TẬP

1. Thời gian ngoan và kiểu dáng thực hiện

- Thời gian ngoan thực hiện: Bắt đầu tiến hành plan ôn tập dượt HK I ở toàn bộ những môn học tập từ thời điểm ngày 17/11 cho tới ngày 13/12/2016

- Hình thức: GV cỗ môn dữ thế chủ động kiến thiết Kế hoạch KTHK phụ thuộc vào Điểm sáng của từng khối lớp. cũng có thể tuân theo Chủ đề dạy dỗ học tập hoặc theo gót Hệ thống thắc mắc ôn tập dượt.

2. Nội dung ôn tập

- Tất cả GV dạy dỗ những môn thanh tra rà soát lại chế độ mang đến điểm của môn bản thân phụ trách cứ, đáp ứng đầy đủ số điểm ít nhất trước lúc KTHKI

- Các tổ CM tổ chức thực hiện rõ ràng cho tới những member nhập tổ về KH ôn tập dượt, bên nhau thảo luận và tiếp cận thống nhất về phương thức kiến thiết KH ôn tập dượt HK I năm học tập 2016-2017. Kế hoạch cần thiết chứng minh những thuận tiện, trở ngại, phương án thực hiện (và những ý kiến đề nghị lời khuyên nếu như cần thiết thiết)

- Cần chứng minh những thắc mắc, chủ thể ôn tập dượt sẽ tiến hành tiến hành nhập thời hạn nào là, (cuối từng tiết học tập hoặc nhập buổi dạy dỗ tăng học tập thêm…) Sau từng thắc mắc cần phải có đáp án cơ phiên bản, dàn ý… tạo ra ĐK thuận tiện mang đến HS học hành, tách hỗ trợ đáp án cụ thể nhằm xử lý biểu hiện HS học tập vẹt. Các thắc mắc ôn tập dượt, chủ thể ôn tập dượt rất cần được thể hiện nay nhập giáo án rõ ràng, giàn trải đều trong những tiết học tập kể từ 17/11 cho tới 13/12, tách rời khỏi thắc mắc triệu tập nhập 1,2 tiết đầu hoặc cuối thời hạn ôn tập dượt.

- GV kiến thiết KH ôn tập dượt cần thiết lựa lựa chọn những đơn vị chức năng kiến thức và kỹ năng trọng tâm của HK I nhằm mục đích đáp ứng chuẩn bị vừa đủ những kiến thức và kỹ năng, kĩ năng cơ phiên bản nhằm HS tiến hành việc đánh giá đạt thành quả rất tốt. Không rời khỏi thắc mắc, bài xích tập dượt nhập nội dung tách chuyên chở của Sở GD&ĐT

- Các tổ CM bên nhau thảo luận, thống nhất về phương thức biên soạn bài xích, cách thức dạy dỗ học tập tương thích ở những tiết ôn tập dượt, tổng kết, đáp ứng được tiềm năng, khối hệ thống hóa được kiến thức và kỹ năng và rèn kĩ năng, cải cách và phát triển năng lượng mang đến HS. Trước thời gian đánh giá, HS nhất thiết cần được học tập những tiết ôn tập dượt. Với những môn ko đầy đủ thời hạn thì hải dạy dỗ đưa lên nhằm đáp ứng HS cần được học tập những tiết ôn tập dượt trước lúc đánh giá học tập kì.

- Sau Khi thống nhất đề cương, nghề giáo chỉ dẫn học viên biên soạn đề cương; tổ chức triển khai ôn tập dượt theo gót thời khóa biểu và phân phối công tác, ko tách xén nội dung dạy dỗ học tập qui ấn định mang đến từng khối lớp và tiến hành vừa đủ những tiết ôn tập dượt học tập kỳ trước lúc đánh giá. Những môn nào là dạy dỗ thiếu hụt công tác vì thế ngủ dạy dỗ cần report BGH và tổ chức triển khai học tập bù công tác, đáp ứng hoàn thiện toàn cỗ nội dung, phân phối công tác của toàn bộ những môn học tập.

- Tất cả Kế hoạch ôn tập dượt của GV cần được Tổ CM kí duyệt trước thời gian ngày 22/11, (riêng môn giờ đồng hồ Anh đ/c Hiến duyệt) sau thời điểm được kí duyệt, sửa đổi, GV nộp một phiên bản mượt về vị trí Gmail: [email protected]  trước ngày 23/11 nhằm BGH theo gót dõi, đánh giá đôn đốc và in lưu ở Hồ sơ của phòng ngôi trường.

II. KẾ HOẠCH KIỂM TRA

- Từ ngày 14/12 - 15/12/2016: đánh giá những môn Ngữ văn, Vật lí, Toán, Tiếng Anh vì thế PGD rời khỏi đề.

- Từ ngày 16/12 - 21/12/2016: đánh giá những môn Lịch sử, Địa lí, GDCD, Hóa học tập, Sinh học tập, Công nghệ vì thế GV của phòng ngôi trường rời khỏi đề.

- Các môn không giống vì thế GV dạy dỗ tự động sắp xếp thời hạn đánh giá từ thời điểm ngày 16/12 cho tới 21/12

+ Các môn: Ngữ văn và Toán (90 phút/môn);

+ Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học tập và Sinh học tập (45 phút/môn);

- Kiểm tra theo gót đơn vị chức năng khối.

Các môn Ngữ văn, Vật lí, Toán, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Hóa học tập, Sinh học tập tổ chức đánh giá công cộng theo gót đơn vị chức năng khối. Danh sách HS của khối được xếp theo gót A,B,C, với số báo danh.

- Kiểm tra theo gót đơn vị chức năng lớp.

Các môn: GDCD, Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Tin học tập GV dạy dỗ đánh giá theo gót đơn vị chức năng lớp. Nếu môn nào là cần thiết tăng thời hạn nhằm KT lí thuyết + thực hành thực tế thì dữ thế chủ động thời hạn nhằm đánh giá kịp tiến trình.

- Một số lưu ý:

Không tổ chức triển khai đánh giá sớm rộng lớn lịch đánh giá theo gót quy ấn định của phòng ngôi trường. Sau Khi đánh giá, vẫn tổ chức triển khai dạy dỗ học tập và những hoạt động và sinh hoạt dạy dỗ không giống theo gót plan năm học tập, đảm bảo an toàn hoàn thiện công tác học tập kì I đích quy ấn định.

III. HÌNH THỨC, NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU KIỂM TRA

1. Hình thức kiểm tra

- Đối với những môn vì thế Phòng GD&ĐT rời khỏi đề: đánh giá theo như hình thức tự động luận (Riêng môn giờ đồng hồ Anh đánh giá theo như hình thức phối kết hợp trắc nghiệm với tự động luận)

- Đối với những môn còn sót lại vì thế căn nhà ngôi trường rời khỏi đề: hoàn toàn có thể lựa chọn 1 trong những kiểu dáng đánh giá tự động luận. Nếu quan trọng, hoàn toàn có thể đánh giá với một trong những phần trắc nghiệm tuy nhiên ko vượt lên quá 30% tổng số điểm toàn bài xích.

2. Nội dung và phạm vi kiểm tra

- Nội dung, phạm vi đánh giá kể từ đầu xuân năm mới học tập không còn tuần 17 tuần theo gót PPCT tìm hiểu thêm của Sở GD&ĐT, đáp ứng tiến hành vừa đủ những tiết ôn tập dượt học tập kỳ trước lúc kiểm tra

- Đối với môn giờ đồng hồ Anh: Ra đề đánh giá theo gót cấu tạo, đòi hỏi bên trên Công văn 1135/SGDĐT-GDTrH ngày 08/9/2016 của Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo ra, cấu tạo đề KT rõ ràng như sau:

Phần đánh giá kĩ năng nghe-đọc-viết (8 điểm)

Thời gian ngoan 45 phút (trong cơ kĩ năng nghe khoảng tầm 10-12 phút). Có đề nói riêng mang đến công tác Tiếng Anh 7 năm và 10 năm.

3. Yêu cầu đề đánh giá

a) Kiểm tra những kiến thức và kỹ năng cơ phiên bản, năng lực áp dụng và kĩ năng thực hành thực tế của học viên theo gót chuẩn chỉnh kiến thức và kỹ năng, kĩ năng và kiểm soát và điều chỉnh nội dung Chương trình dạy dỗ phổ thông; phù phù hợp với lý thuyết thay đổi việc đánh giá, Đánh Giá của Sở GDĐT; phân loại được trình độ chuyên môn học viên.

b) Đối với những môn khoa học tập xã hội như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục đào tạo công dân, cần thiết quý trọng thay đổi đánh giá Đánh Giá theo phía giới hạn đòi hỏi học viên chỉ ghi ghi nhớ công cụ, tăng mạnh đánh giá việc áp dụng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng nhập thực dắt.

c) Đối với môn Lịch sử: Nếu với bài xích dạy dỗ về Lịch sử khu vực, nhập đề đánh giá học tập kì, nghề giáo dành riêng kể từ 20% cho tới 30% nội dung đánh giá, Đánh Giá về Lịch sử khu vực.

IV. CÔNG TÁC BIÊN SOẠN ĐỀ CƯƠNG, ĐỀ KIỂM TRA VÀ IN SAO ĐỀ KIỂM TRA

1. Công tác biên soạn đề cương, đề kiểm tra

- Các tổ, group trình độ tổ chức triển khai họp phân thiên chúa giáo viên biên soạn đề cương, thống nhất quỷ trận đề vừa lòng sự thống nhất của lớp học tập tu dưỡng, hướng dẫn đầu xuân năm mới. Nội dung đề KT cần đáp ứng chừng đúng đắn, đề đánh giá ko được nhằm sai lỗi chủ yếu miêu tả, ngữ pháp, cơ hội đặt điều vệt câu... Đề cần thiết đáp ứng khoa học tập, bám sát Chuẩn KTKN, với cường độ phân hóa, phù phù hợp với đối tượng người tiêu dùng bám sát phía thay đổi theo gót lý thuyết cải cách và phát triển năng lượng của HS. Không rời khỏi đề, thắc mắc, bài xích tập dượt nhập nội dung tách chuyên chở của Sở GD&ĐT.

Xem thêm: hoc pho thong

- Ra đề KT: Mỗi GV rời khỏi một đề KT lời khuyên (trừ những môn PGD rời khỏi đề) nếu như có duy nhất một GV dạy dỗ một khối té ra 02 đề mang đến khối bản thân dạy dỗ. Đề KTHK I cần được duyệt kĩ, đáp ứng kín đáo, GV ko được ôn luyện trước mang đến HS. Đề lời khuyên là tư liệu mật, từng CB, GV ko thịnh hành mang đến học viên vì như thế ngẫu nhiên kiểu dáng nào là trùng hợp tổ chức triển khai đánh giá.

- Đề đánh giá cần biên soạn theo gót kiểu thống nhất và đã được thịnh hành nhập HKI, biên soạn vì như thế ứng dụng Microsoft Word 2003, 2007; dùng bảng mã Unicode, fonts Times New Roman, cỡ chữ 14, định hình trang in bên trên khung giấy A4, căn lề: ngược 3,0; phải: 2,0; trên: 2,0; dưới: 2,0. Đề lời khuyên rất cần được tổ chức triển khai phản biện đề bên trên tổ, group trình độ và được sơ duyệt vào trong ngày 01/12

Lưu ý: Ghi biên phiên bản nhập buột sinh hoạt của tổ, group trình độ rõ ràng những nội dung bên trên. Đề cương, đề đánh giá từng môn cần được những cá thể dạy dỗ nằm trong khối thống nhất, ký thương hiệu và tổ trưởng trình độ ký duyệt.

- Sau Khi thống nhất, những tổ, group trình độ nộp quỷ trận, đề đánh giá (có đáp án và chỉ dẫn chấm chi tiết) về Phó Hiệu trưởng trình độ vì như thế văn phiên bản vào ngày 05/12 (có vừa đủ chữ ký của những người rời khỏi đề, duyệt đề, bỏ vô 01 phong bì) và gửi toàn cỗ tệp tin vị trí qua loa email: [email protected] (Hiệu trưởng, những Phó Hiệu trưởng và những TTCM, với tương quan duyệt lại đề theo gót lịch lắp đặt kèm).

3. Công tác in sao đề kiểm tra

- Nhà ngôi trường xây dựng Tổ in sao đề đánh giá, Tổ in sao đề đánh giá với trách cứ nhiệm in sao và bảo mật thông tin toàn bộ những đề đánh giá. Tổ tự động sắp xếp thời hạn in sao đề hợp lý nhằm ngoài trở lo ngại việc làm công cộng và bảo mật thông tin được đề. Trong thời hạn in sao đề, từng cá thể không tồn tại tương quan đều ko được quy tắc cho tới chống in sao đề.

- Đề của từng môn/lớp được in ấn sao và bỏ vô phân bì riêng biệt theo gót từng chống đánh giá, tổ chức triển khai niêm phong sau thời điểm hoàn thiện in sao đề của từng môn/lớp.

- Việc in sao đề đầu tiên cần hoàn trở thành trước ngày 08/12.

IV. CÔNG TÁC TỔ CHỨC KIỂM TRA

1. Hình thức đánh giá và phương án sắp xếp những chống đánh giá

- Học sinh dự đánh giá công cộng theo gót khối lớp (trộn công cộng cả khối, bố trí trật tự theo gót thương hiệu học viên, lập số báo danh rồi phân chia chống kiểm tra).

- Các chống đánh giá với niêm yết list HS.

+ Khối 6: 65 HS/2 chống (P7: 22, P8: 23 HS/phòng);

+ Khối 7: 68 HS/2 chống (P5: 34, P6: 36 HS/phòng);

+ Khối 8: 67 HS/2 chống (P3: 33, P4: 34 HS/phòng);

+ Khối 9: 71 HS/2 chống (P1: 35, P2: 36 HS/phòng);

2. Tổ chức lãnh đạo, cắt cử giám thị coi đánh giá

- Nhà ngôi trường phát hành đưa ra quyết định xây dựng Ban lãnh đạo đánh giá Học kỳ 1 nhằm theo gót dõi, đôn đốc, lãnh đạo công cộng, nhập cơ cắt cử Phó Hiệu trưởng trình độ thực hiện ngôi trường trực, theo gót dõi lãnh đạo xuyên thấu hoạt động và sinh hoạt đánh giá học tập kỳ 1.

- Ban chỉ đạo: Là Hiệu trưởng, Phó HT, Trưởng ban TTND ngôi trường học tập lãnh đạo đánh giá của tất cả mùa KT HKI (theo cắt cử của Hiệu trưởng), với trách nhiệm tổ chức triển khai lãnh đạo, bảo vệ đề, bài xích đánh giá, cắt cử giám thị, thư kí, lãnh đạo lập biên phiên bản, cắt cử theo gót dõi dọn dẹp vệ sinh, giờ rời khỏi nhập kiểm tra…

- Giám thị: Là nghề giáo được cắt cử coi đánh giá, đáp ứng trong những chống với 01 giám thị tiến hành trách nhiệm giám thị theo gót Quy chế coi đánh giá.

- Ban lãnh đạo đánh giá xuất hiện bên trên ngôi trường trước nửa tiếng, Giám thị xuất hiện trước 15 phút đối với giờ chính thức thực hiện bài xích.

- Trong quy trình tổ chức triển khai và coi đánh giá, toàn bộ CB, GV, NV thực hiện trách nhiệm coi đánh giá ko được dùng Smartphone, thao tác làm việc riêng biệt, chấm bài…

V. CÔNG TÁC CHẤM BÀI, TRẢ BÀI, NHẬP ĐIỂM VÀ LƯU BÀI KIỂM TRA

1. Chấm bài xích

- Giáo viên được cắt cử chấm bài xích đánh giá tiến hành theo gót lý lẽ chấm bài xích theo gót từng chống đánh giá và tổ chức triển khai chấm song lập.

- Trước Khi chấm, group chấm cần thảo luận kỹ đáp án, biểu điểm (nếu quan trọng thì tổ chức triển khai chấm công cộng kể từ 02 cho tới 03 bài). Điểm toàn bài xích được lấy cho tới một chữ số thập phân sau thời điểm đã trải tròn trặn số.

- Việc chấm bài xích cần đáp ứng tính đúng đắn, công bình, khách hàng quan liêu, tiến hành vừa lòng Công văn số 1521/SGD&ĐT-GDTrH ngày 21/11/2013, Khi chấm bài xích đánh giá học tập kì, giáo viên chấm cần với đánh giá, khuyến khích sự nỗ lực của HS và sửa lỗi.

2. Trả bài xích

- Giáo viên tiến hành tráng lệ và trang nghiêm việc trả bài xích mang đến học viên (kể cả không tồn tại tiết trả bài) nhằm học viên kiểm thăm dò bài xích thực hiện, nằm trong điểm cụ thể thành quả chấm bài xích và phản ánh lại những sơ sót (nếu có) trước lúc nhập điểm.

- Việc trả bài xích và thu lại bài xích tiến hành nhập buổi, vô cùng ko nhằm học viên đem bài xích về căn nhà hoặc thực hiện thất lạc bài xích.

3. Nhập điểm

Sau Khi chấm đoạn, nghề giáo chấm ghi điểm nhập tờ ghi thành quả (theo từng chống kiểm tra) và tổ chức nhập điểm nhập ứng dụng vận hành điểm theo gót list học viên từng lớp. Hoàn trở thành việc update thành quả đánh giá nhập ứng dụng điểm sau thời điểm đang được kiểm soát và điều chỉnh sơ sót (nếu có) kể từ phản hồi của học viên. Công thân phụ điểm KT mang đến HS được biết.

4. Lưu bài xích đánh giá

Phó HT phụ trách cứ trình độ tổ hợp bài xích đánh giá của những môn theo gót từng khối, từng chống KT (ngày 26/12) và với trách cứ nhiệm bảo vệ bài xích đánh giá của học viên (tối thiểu 01 năm). Bài đánh giá cần bố trí ngăn nắp theo gót môn, khối lớp, đáp ứng việc theo gót dõi, vận hành và đánh giá đột xuất của Phòng GD&ĐT, Ban Giám hiệu căn nhà ngôi trường.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Đối với Ban Giám hiệu

- Tổ chức họp, quán triệt, tổ chức thực hiện những văn phiên bản lãnh đạo, Quy chế Đánh Giá xếp loại học viên, Quy chế coi đánh giá cho tới toàn thể CB, GV, NV và học viên toàn ngôi trường. Tổ chức trực thông thường xuyên nhập trong cả quy trình tổ chức triển khai đánh giá.

- Thường xuyên theo gót dõi, đôn đốc và đánh giá công tác làm việc sẵn sàng, in sao đề, vận hành đề, tổ chức triển khai đánh giá, chấm bài xích, nhập điểm học tập kỳ 1.

2. Đối với những tổ trình độ, tổ văn chống

- Căn cứ plan này, những tổ trình độ, tổ văn chống tổ chức triển khai họp tổ chức thực hiện tiến hành tráng lệ và trang nghiêm những nội dung theo gót cắt cử.

- Quán triệt nghề giáo, nhân viên cấp dưới tráng lệ và trang nghiêm tiến hành quy ấn định về giờ coi đánh giá, tác phong và những quy ấn định không giống nhập quy định coi đánh giá.

- Tổ Văn chống sẵn sàng văn chống phẩm, phục vụ hầu cần đáp ứng chất lượng tốt mang đến công tác làm việc tổ chức triển khai đánh giá.

Trên đấy là Kế hoạch tổ chức triển khai ôn tập dượt và đánh giá học tập kỳ 1, năm học tập năm nhâm thìn - 2017 của Trường trung học cơ sở TT Thanh Hà, nhập quy trình tổ chức thực hiện tiến hành, với gì vướng đôi mắt, ý kiến đề nghị CB, GV, NV kịp lúc phản ánh về Ban Giám hiệu căn nhà ngôi trường nhằm giải quyết và xử lý./.

            KT HIỆU TRƯỞNG

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (để b/c);                                                        

- BCĐ Kiểm tra HK1;                                                           

Xem thêm: mon ly 10

- Các Tổ trưởng CM; VP

- Trưởng ban TTND ngôi trường học;

- Lưu: VT, Trang wepsie.                                                                                                                                                                                                              Phạm Xuân Quỳnh